Pengaruh Penyuluhan Interaktif Eksposisi-Demonstrasi Terhadap Pengetahuan Pencegahan Bullying Siswa MTsN 1 Sampang

Bullying merupakan salah satu bentuk perilaku kekerasan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis serta sosial siswa. Kurangnya pengetahuan siswa mengenai bentuk, faktor penyebab, dan upaya pencegahan bullying menjadi salah satu penyebab munculnya perilaku tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan interaktif dengan metode eksposisi– demonstrasi terhadap peningkatan pengetahuan siswa tentang pencegahan
bullying di MTsN 1 Sampang. Penelitian ini menggunakan metode pra-
eksperimental dengan rancangan one group pre test–post test design yang melibatkan 53 responden yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner tertutup yang berisi 20 pertanyaan mengenai pengetahuan tentang bullying. Analisis data dilakukan menggunakan uji Shapiro–Wilk untuk mengetahui normalitas data dan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah penyuluhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan penyuluhan sebagian besar siswa memiliki tingkat pengetahuan kategori cukup (45,3%), sedangkan sesudah penyuluhan meningkat menjadi baik (77,4%). Nilai rata-rata pengetahuan meningkat dari 13,58 menjadi 17,39 dengan nilai signifikansi p < 0,001 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penyuluhan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penyuluhan
interaktif eksposisi–demonstrasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan siswa tentang pencegahan bullying dan dapat menjadi strategi efektif dalam upaya promotif serta preventif di lingkungan sekolah.

Kata kunci: Bullying, Siswa, Demonstrasi, Pengetahuan, Penyuluhan Interaktif